这是一篇推荐好书的文章。
为什么要写推荐语？向他人介绍好书，并不是甩一个链接就完事，而是要帮助他们连接已有经验和未知世界，写一段推荐语，就轻轻地把扣子搭上了。
当然，在写推荐语时，你可能要重新翻这本书，可能要绞尽脑汁斟酌文字，在这个过程中，记忆的存储强度和提取强度大大提升，应用了学习的必要难度原理（Desirable Difficulty)。
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你是否想过，要设计一款让人怦然心动的产品，团队会经历多少痛苦的争论？比如说，在研发一款新型轿车时， 为了让人坐得更舒适，一个开发人员坚持己见，要给机器分配最小的空间，给乘客分配最大的空间，团队其他成员激烈讨论，车内空间如何分配？ 用什么模型可以更好拟合？ 如何打破传统的汽车设计思路？
团队的矛盾与争辩，恰恰是对现有的质疑，对经验的反复理解，在这种人人对话的「场」中，个人的知识转换为组织的知识。最后他们用我们身边最常见的一种三维物体，研发出了很酷的汽车，你能猜到是什么吗？
请看：
个人知识如何转化为组织的知识？ 这就是本书书名的由来：《知识创造的螺旋》。 如何从知识视角透视管理学？ 你将看到世界”知识运动之父”野中郁次郎和竹内弘高教授的反思，以IBM，佳能，索尼、本田等十几个世界知名企业的实例，讲述知识创造的螺旋上升过程。
同样，在另一本书《创造知识的企业》中，你会在一个又一个动人心弦的企业故事里，了解团队组织中知识创造和转换的过程，那听起来深奥，却是洞穿日美大企业的新视角。
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如果你想了解学习的秘密，就给大脑输入优质信息源吧。
这是一本讲述学习的书，但它不同于国内的网红知识图书。作者 J.莱夫(Jean Lave) 是加利福尼亚大学伯克利分校的教育学教授，另一位作者温格（Etienne Wenger ）是从事学习研究的科学研究者。 在谷歌学术上，《情景学习：合法的边缘性参与》引用高达六万。
若有余力，欢迎阅读英文版。Situated Learning (豆瓣) 这样，你能配套阅读莱夫、温格的更多学术论文。
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《转行》：
好工作，坏工作。
年薪几何？发展前景怎样？ 工作与个人兴趣是否匹配？ 如果让我重来，我会选择哪一个？
欢乐苦短，忧愁实多。
阳志平老师曾经给《转行》作序解读，它带来的反常识是，人们常常致力于追寻「真实的自我」，思考过度，行为瘫痪，在等待自己豁然开朗的过程中，机会已经悄然溜走。 那么，怎么做呢？ 应该追寻「可能的自我」，它不是头脑中反省出来的，是在实践中不断了解的。
你要不断行动，不断接触新的组织，寻找新的角色榜样。那也许需要长期痛苦的反反复复、进一步退两步，职业追求才会变得越来越清晰，你才会逐渐形成新的自画像。 最终，你写下了自己的故事。
如果你对「构建自己的故事」感兴趣，不妨看看《转行》作者在《哈佛商业评论》写过的一篇文章： Ibarra, H., & Lineback, K. (2005). What’s your story? Harvard Business Review, 83(1), 64-+.
冬之日，夏之夜， 年月无尽，彼此相望。 Your story ， 都是意味深长的伏笔。你写下这一笔，总有高光时刻会来临。
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说服并影响决策者的报告书；
一语中的的电子邮件和书信；
鼓励互动的互联网页；
激发学习热情的培训资料;
一目了然的电子邮件主题……
写作，它是一个通用的技能，你在哪里都会遇到。
写作，也是一个专业的技能，当你进入特定情景时，你要去有效说服对方，达成你的目的。 商务写作不同于小说创作，也不同于政治演说，读来亲切却不絮叨，专业却不沉闷，有针对性却不专横。书中提供的情感策略和游说矩阵，会给你带来专业、严谨、清晰的商务头脑。
(本书推荐语改写自豆瓣。)
小结
我必须徒步穿越太阳系，一一拾起星星的碎片。